Durante la tarde  de ayer, los Coordinadores Escolares Tecnológicos de las Escuelas Especiales 11 y 26, de las Hospitalarias 1 y 2 y de la Escuela de Discapacitados 1, junto a los asesores de la Red Inclusiva se reunieron en la sede de Paseo Colon 255 con organizaciones dedicadas al desarrollo de Tecnología adaptada. En este caso, con Mana Desarrollos y CARE. Leer post completo »

Entre Docentes: semana de reflexión, capacitación e intercambio
Potenciando la enseñanza a través de las TIC
Del 28 de julio al 1 de agosto 2008
Con el apoyo de:  Microsoft - Fundación Telefónica - Intel Educación - NewTech

En la semana de reflexión, capacitación e intercambio “Entre Docentes”, la Coordinación de INTEC organiza talleres de capacitación docente en temáticas innovadoras con uso de TIC con apoyo de las empresas de referencia. La sede para los talleres en TIC será la Escuela Granaderos, Libertador 4903 (y Olleros). Asimismo, habrá espacios con actividades recreativas y espectáculos de narración para el público en general y para los hijos de los docentes que asistan. Para más información sobre otras actividades a desarrollar durante esta semana:

http://www.buenosaires.edu.ar/areas/educacion/capacitacion08/

Los talleres organizados por INTEC se ubicarán en el 1º Piso de la escuela, en el ala que da a Olleros, en 4 (cuatro) aulas contiguas. En cada aula se ubicará cada una de las empresas durante toda esa semana.  Tres de estas aulas contarán con un total de 100 PC para el trabajo de clase. En la cuarta se ubicará el taller sobre las pizarras digitales.

Los talleres se dictarán en franjas de 2 o 3 hs. y se replicarán durante toda la semana.

La inscripción está abierta, y cierra el día 23 de julio. Se puede realizar a través de teléfono o por e-mail.

Teléfonos para inscribirse a los cursos: 4339-7723/7786 en el horario de 10 a 18 hs. O por e-mail a entredocentes@buenosaires.gov.ar

La Red Inclusiva desarrollará un Taller sobre Las TIC como Herramientas para Inclusión dirigido a toda la poblaciòn docente.

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El día 29 de Mayo se realizó en el 9 no Piso de Paseo Colón 255, el primer encuentro de Asesores y Coordinadores Escolares Tecnológicos, contratados por INTEC.
Se contó con la presencia de autoridades de la Dirección de Educación Especial.
En un clima de cordialidad se desarrolló este encuentro donde se abordó la temática de las TIC como herramientas para construir, comunicarse, divertirse y producir. Partiendo de algunas concepciones en el uso de las Tics en la Educación Especial y en base a la necesidad de incorporarlas en sentido crítico se debatió acerca de los mejores modos de hacerlo. Todo Ello en base a la experiencia e historia de cada uno de los presentes.
Fue una jornada de mucho trabajo, creación de sentidos y producción grupal

Les dejamos en http://redinclusiva.blogspot.com  el PPT que organizò el trabajo del encuentro

Los estudiantes de las Escuelas de Formación Laboral 22, 6,16, 29 y 4 que concurren al taller de Soporte Técnico tienen la oportunidad de consultar sus clases y obtener materiales en el blog del Taller de Soporte Técnico
Felicitaciones y mucha suerte con esta iniciativa. Les recomendamos que lo consulten y que dejen muchos comentarios
Para quienes quieran saber sobre el Taller también pueden ingresar y enterarse de lo que allí se aprende.
Fíjense en este mismo blog que hay más datos sobre las actividades que se desarrollan en este taler http://buenosaires.gov.ar/blog/redinclusiva/2008/04/17/comenzaron-las-actividades-del-taller-de-soporte-tecnico/

Durante la mañana del sábado pasado,la Red Inclusiva se acercó a la sede 3 de CePA de la calle Piedras para compartir un encuentro con los colegas que se desempeñan como Asistentes Celadores en escuelas de la Ciudad, acompañando el tránsito escolar de chicos y chicas que lo requieren.
La idea de acercarnos tiene que ver con difundir los servicios que ofrecemos a todas las escuelas que integren estudiantes que requieren adaptaciones o interfaces ya sea a nivel de software o de hardware para acceder a la computadora. Algunas veces esas adaptaciones le permiten acceder a la compu como un recuros más, otras veces les permiten hacerlo como el único recurso o el privilegiado para expresar sus producciones escolares.
Les dejamos en http://redinclusiva.blogspot.com/2008/05/capacitacin-asistentes-celadores.html la presentación que preparó y usó Ana María Lojkasek para comentar e invitar a dialogar sobre estos temas.

Diferencia… Igualdad… Términos controvertidos y multirreferenciales en la escuela.
La Escuela Común y la Escuela Especial, niños iguales y niños diferentes. ¿Dónde transitan los iguales y dónde los diferentes?
Hablemos de una escuela…
Esta es la crònica de una caso llamado de “integraciòn” en una escuela común del DE 16
Nacho es un nene que necesita una computadora para escribir en la escuela y para dejar sus trabajos inscriptos en un papel.
Como otros chicos usan el cuaderno, como otros chicos tienen carpetas.
Hace unos dìas participamos de un momento de gran felicidad para Nacho-un alumno de una escuela del DE 16- que fue la de armar su computadora en el aula para trabajar como todos sus compañeros sin depender de su celadora para dejar escritas sus producciones.
Los cambios serán paulatinos seguramente, pero con la ayuda del equipo de integraciòn: su maestra integradora, su celadora, los profesionales tratantes y la Red Inclusiva; así como también del equipo de docentes de la escuela: directivos, docente de grado, curriculares, Coordinador Escolar Tecnológico; Nacho logrará tener un vínculo diferente con lo que produce en sus actividades escolares.
Es importante decir que una Computadora no es igual a un cuaderno y un làpiz para cualquier persona por muchas razones: genera una interactividad diferente, es una herramienta que posibilita combinar imagen y sonido, permite la adaptaciòn a las necesidades del usuario (tamaño, color, fondo, interacciòn), es una fuente de mayor motivaciòn y participaciòn.
Cuando se trata de personas con Necesidades Educativas Especiales la computadora y mucho más si está conectada a Internet, permite trabajar con las capacidades, amplificàndolas. Por ejemplo en este caso Nacho utiliza dos productos de apoyo, por un lado de hard-un switch- y por el otro de soft-un programa de barrido libre.(Plaphoons)
Además permite desarrollar nuevas habilidades que lo incluyen en la Sociedad de la Información y superar barreras que le impedirían participar en el aprendizaje escolar y en la comunicación.
Más allá del recurso tecnològico que indudablemente “hace a la diferencia”, nada sucederìa si no exisitiese una red humana que sostuviera este deseo: lograr que la tecnología potrencie la capacidad y la singularidad, pero tambièn la igualdad. Porque la iguadad en la escuela va mucho más allá de dar a todos lo mismo, sino que tiene que ver con permitir que cada uno tenga lo que necesite.

Ver más información sobre Tecnologìas para acceder en : http://redinclusiva.blogspot.com/2008/01/qu-son-las-tecnologas-de-acceso.html

Como habrán leído en el post anterior, comenzamos el año abriendo una búsqueda de Coordinadores Escolares Tecnológicos. Estamos pensando en la presencia de un docente en las escuelas que potencie, estimule, traccione y propicie el uso pedagògico de las TIC.
Este año, tenemos como objetivo llegar a todas las escuelas del Área de Educación Especial y el esfuerzo indudablemente estará puesto en la Integración. Apostando a que en muchos casos las TIC pueden favorecer estos procesos.
Queremos dejar claro que ninguna práctica pedagógica por más innovadora que parezca debe omitir el sentido que la orienta. Para nosotros desde este equipo; las TIC deben ser instrumentos o herramientas habilitadoras de oportunidades, equiparadoras en las diferencias, posibilitadoras, potenciadoras del acceso a los bienes sociales y culturales.
¿Qué lugar entonces tienen las TIC en las escuelas especiales?
Las TICS pueden ser herramientas para aprender más y mejor, en otros casos pueden funcionar como “prótesis”. Y en la escuela especial se complementan requiriéndose la utilización de ambas.
¿ Y en relación a la integración en la Escuela Común?
Este año estamos proponiendo una articulaciòn con la Escuela común, de manera que podamos ofrecer asesoramiento a las organizaciones que integren alumnos con NEE o que hayan incluido en su Proyecto Escolar la atención de chicos que posean algun tipo de discapacidad. Las TIC deberán ser herramientas que propicien la inclusión y que habiliten la igualdad de derechos en las diferencias.

Este equipo está a disposición de todas las escuelas para asesorar acerca de los mejores recursos tecnológicos que se adecuen a las necesidades de los alumnos que presenten alguna NEE.
Para mayor información escribir a redinclusiva@buenosaires.edu.ar o por teléfono al 4339-7896

La mayoría de las investigaciones sobre la incidencia de los videojuegos en sus usuarios indican que muchos favorecen el desarrollo de determinadas habilidades de atención, concentración, resolución de problemas, creatividad. Quienes juegan a los videojuegos adquieren mejores estrategias de conocimiento y modos de resolver problemas, se benefician de habilidades espaciales y aumentan su precisión y capacidad de reacción.

La Red Inclusiva, ha comenzado en el año 2007, un proyecto denominado Videojuegos en la escuela, pensado para ser tan flexible como sea necesario a los fines de poder integrar e incluir y/o dirigirse a un grupo de alumnos o a un alumno individualmente según la situación pedagógica y/o social lo amerite.

Este proyecto impactó especialmente en la Escuela Domiciliaria Nº 8 donde el docente Maximiliano Mario fue el encargado de llevar a cabo las líneas de acción con nuestro asesoramiento.

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EL 31 de Octubre por la tarde en el marco de la Jornada “Alternativas Pedagógicas con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)”, la Dirección del Área de Educación Especial en conjunto con la Red Inclusiva del Ministerio de Educación de la Ciudad, entregó certificados a los alumnos participantes del proyecto Formación Laboral en Tic. Son 15 alumnos de las Escuelas Especiales de Formación Laboral Nº 22 y Nº4 que iniciaron el proyecto en 2006 y en 2007 y participaron del Taller de Auxiliar de Soporte Técnico. Los chicos se capacitaron durante el año y adquirieron herramientas para el desempeño laboral en Soporte técnico. Los alumnos aprendieron desde los conocimientos informáticos básicos hasta a armar y desarmar una PC e instalar placas. Luego ese aprendizaje se completó en las prácticas en escuelas y oficinas del Ministerio de Educación.
 

El viernes 14 de septiembre se inauguró el proyecto “Las TICs y el uso de códigos comunes”
Esta propuesta permite fortalecer la comunicación electrónica (usando el Chat) utilizando códigos comunes (lengua de señas) entre dos escuelas de sordos.
La potencialidad de la tecnología y la utilización del uso de Códigos comunes: “La lengua de señas” permiten una comunicación efectiva entre ambas comunidades educativas y también incentivan el uso de la escritura en el chat.
Inicialmente será abordada por los alumnos de Educación Especial y de Formación Laboral Nº 28 D.E.16 “Bartolomé Ayrolo” y de Educación Especial y de Formación Laboral Nº 29 D.E. 18 “Osvaldo Magnasco”. Considerando en un futuro la participación de otras escuelas del interior del país que deseen trabajar en esta propuesta. Esta propuesta surge sabiendo que las computadoras y sus periféricos ofrecen la tan necesaria potenciación de la información visual para el aprendizaje de los alumnos participantes.
Por ahora, usamos el MSN y una webcam

La experiencia fue enriquecedora y emocionante!