La Escuela de Educación Especial Nº 26 “Dr. Garber” cuenta con un equipo interdisciplinario conformado por  profesionales altamente capacitados, el aporte de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y dos salas multisensoriales, que son un recurso tecnológico moderno y necesario para el logro de sus objetivos, lo que configura un conjunto de elementos sumamente valiosos para avanzar en la generación de condiciones para una verdadera “Educación Inclusiva”. Este escenario ofrecido inicialmente para los alumnos de la escuela, tiene intenciòn de ofrecer esta gama de opciones, recursos tecnológicos y humanos a todos los sectores de la comunidad educativa que lo requieran. Está también dirigido a la contribución “de la detección y atención temprana de NEE”, así como a  alumnos/as con diversas alteraciones en el desarrollo, aprendizaje, y/o con trastornos en la constitución subjetiva, dentro del marco de una política educativa que presenta un continuo de aportes a los diferentes ámbitos institucionales.

¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN LAS SALAS MULTISENSORIALES ?

Olores, sabores, sonidos, son un producto final del cerebro que construye tales sensaciones subjetivas a partir de la estimulación que afecta a un órgano sensorial. (Rock, 1974).

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Los niños internados en el Hospital de Pediatría Dr. J. P. Garrahan, también han comenzado a asistir a la escuela o recibir a los docentes en sus lugares de internación.

La Escuela Hospitalaria N° 2 funciona dentro del Hospital de Pediatría Dr. P. J. Garrahan, para los alumnos internados o ambulatorios, de nivel inicial y primario. También se brinda, para los bebés, servicio de atención temprana.

Las Tecnologías de la información y Comunicación son recursos utilizados por alumnos de los diferentes niveles, según sus necesidades, posibilidades e intereses.

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Como habrán leído en el post anterior, comenzamos el año abriendo una búsqueda de Coordinadores Escolares Tecnológicos. Estamos pensando en la presencia de un docente en las escuelas que potencie, estimule, traccione y propicie el uso pedagògico de las TIC.
Este año, tenemos como objetivo llegar a todas las escuelas del Área de Educación Especial y el esfuerzo indudablemente estará puesto en la Integración. Apostando a que en muchos casos las TIC pueden favorecer estos procesos.
Queremos dejar claro que ninguna práctica pedagógica por más innovadora que parezca debe omitir el sentido que la orienta. Para nosotros desde este equipo; las TIC deben ser instrumentos o herramientas habilitadoras de oportunidades, equiparadoras en las diferencias, posibilitadoras, potenciadoras del acceso a los bienes sociales y culturales.
¿Qué lugar entonces tienen las TIC en las escuelas especiales?
Las TICS pueden ser herramientas para aprender más y mejor, en otros casos pueden funcionar como “prótesis”. Y en la escuela especial se complementan requiriéndose la utilización de ambas.
¿ Y en relación a la integración en la Escuela Común?
Este año estamos proponiendo una articulaciòn con la Escuela común, de manera que podamos ofrecer asesoramiento a las organizaciones que integren alumnos con NEE o que hayan incluido en su Proyecto Escolar la atención de chicos que posean algun tipo de discapacidad. Las TIC deberán ser herramientas que propicien la inclusión y que habiliten la igualdad de derechos en las diferencias.

Este equipo está a disposición de todas las escuelas para asesorar acerca de los mejores recursos tecnológicos que se adecuen a las necesidades de los alumnos que presenten alguna NEE.
Para mayor información escribir a redinclusiva@buenosaires.edu.ar o por teléfono al 4339-7896