Utilizando las posibilidades que nos ofrecen las tecnologías de acceso y el conjunto de los recursos de software de autor, comenzamos a trabajar con dos grupos.
En A.V.D Grupo II (actividades de la vida diaria): realizamos el envasado en bolsitas de maníes, en el aula con la Srta. Cristina Loza. Paso por paso fuimos fotografiando la secuencia.
Luego, en el salón de informática “bajamos” todo el material fotográfico y lo pegamos en un PPT, siguiendo el correspondiente orden.
Aprovechando el material fotográfico y con un programa de autor, armamos rompecabezas de diferentes complejidades, actividades de asociaciones: texto e imagen. Algunos alumnos, para realizar las actividades requirieron diferentes opciones para ingresar al uso de la computadora (Trackball con teclas adaptadas y pulsador)
Primer Ciclo Grupo III: realizamos actividades de lengua relacionadas con los contenidos, que fueron aportados por la docente del curso Srta. Teresa Giancaterino
Se utilizó un software de autor: “Preparados, Listos y Swich”, y los alumnos respondieron las consignas con la barra espaciadora.

Desde el punto de vista comunicativo, un weblog no es sólo una página web estática donde la comunicación con el visitante es unidireccional, es decir, del editor a los visitantes en un esquema uno a muchos; un weblog permite establecer un sistema de comunicación donde toda la comunidad son editores, colaboradores y críticos, formando un esquema multidireccional. (Cervantes, 2004).
Por lo dicho es que desde el proyecto pensamos en este espacio para hacerlo mas participativo y colaborativo, más colectivo y plural.
Del mismo modo quisiéramos hacer de esta práctica una experiencia para que los docentes que participen de ella se animen a pensar en estrategias similares con sus alumnos en las escuelas.
Seguimos en contacto

El viernes 1 de junio en la escuela Domiciliaria 8 las y los docentes se reunieron para participar de un taller “Estrategias pedagógicas con TICs”.

El encuentro fue muy enriquecedor, ya que además de circular conocimiento en torno de estrategias y recursos posibles para pensar las TICs en la escuela, se produjeron debates e intercambios en relación a los beneficios de usar las tecnologías en la escuela domiciliaria.

También se discutió acerca de los mejores modos de acceso de los docentes al conocimiento tecnológico, las diferencias con el acceso que tienen niños y jóvenes y los nuevos vinculos que se establecen entre adultos y jovenes a partir del ingreso de las TICs a la escuela.

Los alumnos de la Escuela de Formación Laboral nro 22 y nro 4 están trabajando en el Proyecto de Formación Laboral en Tics en su tercera etapa.
Este proyecto está pensado en tres etapas:

• Primer nivel: Herramientas informáticas básicas. De cursada obligatoria reúne aquellos contenidos mínimos a enseñar y deseables de ser aprendidos en las escuelas de formación laboral por todos los alumnos.
• Segundo nivel: Herramientas de información y comunicación. De cursada optativa, a decisión del alumno y de la escuela. Reúne contenidos de mayor especificidad y requiere del acceso a la lecto-escritura.
• Tercer nivel: Herramientas para el desempeño laboral en dos circuitos: Soporte técnico y Diseño de páginas Web. Este nivel se organiza en tramos que refieren a grupos de contenidos.La acreditación de los mismos habilitaría a los alumnos egresados a una especialización. El mismo requiere de un docente que esté formado en tales contenidos, por lo cual se requiere de un dispositivo de formación o de la inclusión de un profesor con conocimientos específicos.

Aca les dejamos una foto de los chicos trabajando con el Profe Isaías en la escuela de formación laboral 22.

La Red Inclusiva cuenta con un espacio para subir propuestas y acompañar a los docentes en el camino de inclusión de las tics en el aula.
Se trata de una plataforma de e-learning Moodle desarrollada para Reporte que se encuentra en la siguiente dirección: http://www.buenosaires.gov.ar/apps/moodle_reporte/.
Los invitamos a visitarla. Más adelante les comentaremos acerca de los usos posibles de esta herramienta.

En el mediodía del 15 de mayo estuvimos reunidas con el personal directivo y docente de la Escuela de Recuperación Nº 10.
Conversamos sobre las posibles acciones de la Red Inclusiva en ese establecimiento y acordamos en hacer talleres de Introducción a las TIC y su integración curricular.
Fue una reunión muy provechosa compartida con maestros/as comprometidos/as con su tarea y con ganas de hacer más.
Conversamos sobre las posibles acciones de la Red Inclusiva en ese establecimiento y acordamos en hacer talleres de Introducción a las TIC y su integración curricular.

CIIEE’07VII Congreso Iberoamericano de Informática Educativa EspecialVII Exposición Iberoamericana de Empresas de Informática, Telecomunicaciones y Software. II Foro Internacional sobre Tecnología Adaptativa y Ayudas Técnicas. www.capacidad.es/ciiee07
ORGANIZA: RedEspecial - Fundación Iberoamericana para la Cooperación en Educación Especial y Tecnología Adaptativa.
FECHA: 18, 19 y 20 de agosto de 2007.
LUGAR: Hotel Costa Gallana.Boulevard Marítimo Patricio Peralta Ramos 5725Mar del Plata - Argentina
CONTENIDO: El CIIEE’07 se inscribe en una línea continua de congresos que se han llevado a cabo en diferentes ciudades de América y España. Nacieron con el propósito de potenciar al máximo los recursos personales y tecnológicos de las personas con discapacidad para disminuir la brecha digital y evitar la exclusión educativa, social y laboral, a las que habitualmente se ven expuestas.Sus objetivos principales son:a) Proporcionar un foro de encuentro y debate de carácter transdisciplinario y abierto a profesionales, usuarios y familias que desarrollan, trabajan o utilizan las ayudas técnicas, la computadora e Internet en el ámbito de la discapacidad y las Necesidades Educativas Especiales.b)Conocer, compartir y difundir los paradigmas, metodologías, recursos educativos, avances tecnológicos, estrategias de intervención, investigaciones y proyectos que se han generado en los últimos años en este ámbito, tanto en el entorno educativo como familiar, laboral, de la salud, del ocio y tiempo libre.c)Trabajar por el logro de un escenario en que un software y un hardware apropiados, junto a una metodología correcta, consigan que el uso de la computadora e Internet minimicen la brecha que generan las condiciones de discapacidad y pobreza.d) Fomentar la cooperación y el intercambio entre América Latina y España a través de las nuevas tecnologías, sensibilizando a la sociedad sobre las ventajas que supone el espacio digital como lugar de encuentro e inclusión de las personas con discapacidad.
SECRETARIA TÉCNICACubaquen, Eventos & Congresos - Neuquén , Argentinacubaquen@infovia.com.ar , ciiee2007@cubaquen.com.ar

Los invitamos a leer en Quaderns digitales más sobre la Red Inclusiva.
Quaderns Digitales es un portal de educación, que entre otros temas, incursiona sobre la relación entre la Educación y las Nuevas Tecnologías.
http://quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.
VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=9474
Encuentro con las Tecnologías de la Información y Comunicación. ReporTe - Red Inclusiva 1 [06-12-2006] Vanesa Casal.
Iniciamos nuestro trabajo en el área de Educación Especial recortando un universo que es la Formación Laboral, lo hicimos convencidas de que ese espacio nos sería propicio para intentar “dar el salto” que implica usar las Tecnologías con alumnos con Necesidades Educativas Especiales.(en adelante NEE) y en un ámbito particular que desafía a la Educación Especial como es la formación Laboral, el mundo del trabajo. Nuestros destinatarios, son entonces, alumnos y docentes de Escuelas Especiales de Formación Laboral, y agregamos al grupo la Escuela de Discapacitados Nro 1 (Motores) con un proyecto especial. Todas ellas dependientes de la DAEE (Dirección del Área de Educación Especial) del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Las TIC’s como herramientas habilitadoras.
La Lic. Jarmila Havlik disertó sobre las posibilidades de las TICs como herramientas favorecedoras para el logro de mejores aprendizajes.
“Cuando la tecnología hace posible el aprendizaje”
J.H.: Buenos días, muchas gracias. Al escuchar la presentación que han hecho de mí me parece oportuno comentarles que en la asociación donde trabajo nos dedicamos a “brindar el recurso informático a personas con discapacidad” y esto es tan general como lo que le puede suceder a un docente cuando piensa en la posibilidad de tener algún alumno con problemas o con discapacidad para su integración: “no podemos saber de todo”. Ustedes dirán cómo en una asociación se ocupa de cualquier discapacidad, de cualquier edad, niños, jóvenes y adultos. Verdaderamente lo que sí se puede es tener la actitud adecuada y buscar los conocimientos necesarios frente a cada desafío. Las personas con discapacidad tienen necesidades comunes a todos pero que requieren de algo especial para ser satisfechas. Esto lo digo como juego de palabras cuando hablábamos de “necesidades especiales”, que es cierto también, las tienen, pero se puede ver de las dos formas: necesidades comunes a todos, como aprender, trabajar, estudiar, tener amigos, pasear, pero que requieren de alguna ayuda para ser satisfechas. En ese contexto es que se denominan tecnologías de apoyo a aquellas que permiten llevar a cabo estas actividades. Leer post completo »

El 23 de Noviembre de 2006 se desarrolló la Primera Jornada de la Red Inclusiva “Encuentro con las TICs” en la cual participaron docentes de todas las escuelas especiales dependientes de la Dirección del Área de Educación Especial del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
El mismo se desarrolló en la sede de la Escuela nro 28 de Discapacitados Auditivos Bartolomé Ayrolo
La que sigue es la agenda de trabajo del encuentro:
13.00 hs Acreditación
13.30 hs Apertura del evento a cargo de las Autoridades del Ministerio de Educación, Dirección del Área, Coordinación RePorTe y autoridades de la escuela anfitriona.
14.00 hs: Panel de especialistas:
Las TICs como dispositivos habilitadores de mejores aprendizajes-
Lic Jarmila Havlik- Red Especial Argentina.Ver ponencia
Las TICs como dispositivos habilitadores para mejorar la enseñanza-
Lic Débora Kozak -Reporte- Aulas en Red.
15.00 hs: Espacio para preguntas
15.30 hs: Café de cortesía
15.30 a 16.30 hs: Muestra de trabajos de alumnos de Escuelas especiales de Formación Laboral.
17.00 hs: Chat entre alumnos participantes de la muestra y la Sra. Laura Ubfal utilizando Programa de Mensajería y Programa Lector de Pantalla.
17. 30 hs: Cierre a cargo del Equipo de la Red Inclusiva.
Escuelas participantes
Escuela Especial y de Formación Laboral Nº 1 Alfonsina Storni:
“Folletería para eventos”
Escuela Especial y de Formación Laboral Nº 2 Domingo Faustino Sarmiento: “Enredados”
Escuela Especial y de Formación Laboral Nº 3 María Dolores Navalies de Tobar García: “Mundial de Fútbol 2006”
Escuela Especial y de Formación Laboral Nº 4 Rafael Luis Arcone:
“Producciones para la comunidad educativa”
Escuela Especial y de Formación Laboral Nº 6 Clelia Amelia C. Sessa:
“Radio 6”
Escuela de Formación Laboral Nº 22 Pedro B. Palacios Almafuerte:
“Noticias Destacadas”
Escuela Especial y de Formación Laboral Nº 28 Bartolomé Ayrolo:
“Diseño de una campaña publicitaria gráfica”
Escuela Especial y de Formación Laboral Nº 29 Dr. Osvaldo Magnasco:
“Proyecto de Articulación de las Áreas de Informática y Escolaridad”
Escuela Especial de Formación Laboral Nº 36 Dr. Aurelio Martínez:
“Un poco de historia”
Escuela Especial de Formación Laboral Nº 37 Francisco Gatti:
“Demostración del uso de lector de pantallas”
Escuela de Discapacitados Nº 1: “El cuerpo humano “