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Entre Libros y Lectores

Viernes, Octubre 10, 2008

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La Fundación Entre Libros y Lectores (FELL) se constituye como organización juvenil sin ánimo de lucro en año 2006, como resultado de la experiencia de los miembros de grupos estudiantiles de voluntariado promovidos por la Corporación Opción Colombia en la Universidad Externado de Colombia y la Universidad de los Andes. Estos grupos estudiantiles han desarrollado un proyecto de animación y promoción de lectura en bibliotecas comunitarias, que se viene ejecutando desde el año 2001 en la Biblioteca Comunitaria del Barrio Egipto.

Entre Libros y Lectores es un programa cuyo fin es apoyar iniciativas locales y comunitarias relacionadas con animación y promoción de la lectura, a través del fortalecimiento de bibliotecas y ludotecas barriales, la formación de jóvenes como promotores de lectura y la asesoría técnica para el desarrollo de programas sistemáticos de animación literaria.
Actualmente estamos trabajando en la Biblioteca Comunitaria del Barrio Egipto dónde se realiza acompañamiento de tareas, fiestas de libros, semanas culturales y otras actividades que amplian la oferta educativa y culturar para las niñas y los niños.

Más información sobre la Fundación y el Programa Entre Libros y Lectores aquí.

La ilustración es de Daisy, de la biblioteca Emanuel, Villa 21, Barracas.

Narrar cuentos

Jueves, Octubre 9, 2008

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Por Gabriela Halpern*

Leer en voz alta y narrar un cuento no es lo mismo. Existen entre ambas acciones algunas diferencias. En ciertas situaciones, contar en lugar de leer nos permite tener una idea más clara de las reacciones del público. De esta forma, se establece un proceso de comunicación constante entre público y narrador, comunicación que la lectura convierte en un proceso principalmente unidireccional. A partir de las reacciones del público el narrador puede llevar el cuento hacia esos lugares de disfrute de los que escuchan, manejando los climas en función de lo que ve que le pasa a su auditorio.
Los relatos escritos pueden resultar más o menos adecuados para ser narrados oralmente. A la hora de elegir el relato que se va a contar, habrá que tener en cuenta que, para ser contado, el cuento escrito debe pasar por un proceso de adaptación. Por tanto, la elección del cuento es un primer paso importante. Una vez que el cuento se ha elegido, el segundo paso consiste en un trabajo analítico del texto para determinar lo que no podemos dejar de contar y lo que es accesorio.
Contar un cuento nunca es aprenderlo de memoria. El relato se transforma teniendo en cuenta cuál va a ser la nueva situación comunicacional que se establezca. De esta forma, el narrador, apoyándose en aquellas situaciones que lo identifican, trabajando con la memoria emotiva, lo que genera es una nueva historia
El narrador de cuentos hace uso de diferentes recursos como son la voz, la mirada, los gestos, los silencios. La forma en que se manejan estos recursos es diferente según cada persona, por tanto, se puede decir que cada uno tiene su propia manera de contar. Esta forma de contar se va desarrollando como un estilo propio, no se trata de imitar a alguien que hemos escuchado. Descubrir cómo nos sentimos más cómodos contando, sin forzar nuestra propia naturaleza o temperamento es un proceso de aprendizaje.

* Gabriela Halpern es narradora y docente del Programa Bibliotecas para armar.

La ilustración es de María, de la biblioteca Emanuel, Villa 21, Barracas.

La fábrica de cristal

Martes, Octubre 7, 2008

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Por Carolina Tosi

Una noticia, que anunciaba que la fábrica de damajuanas de Villa Quilino –una localidad del norte de Córdoba– había sido recuperada por los empleados y volvía a funcionar, constituyó el punto de partida para la escritura de esta novela de Lilia Lardone.
La historia de la fábrica y de su pueblo, Pico Chato remite a la realidad de muchísimas ciudades monoproductivas de nuestro país, que pueden llegar a desaparecer si la industria que las sostiene quiebra. El relato comienza cuando Gemma, una joven de unos veinte años, llega a Pico Chato luego de la muerte de su padre y logra convertirse en la primera mujer que trabaja en la fábrica de cristal. Allí conoce a Simón y Renato, los mejores sopladores de esferas, con los que se relacionará a través de afectos, intrigas y traiciones.
A pesar de que la fábrica es famosa por el diseño y el valor artesanal de cada una de sus piezas, especialmente las esferas, enfrenta una crisis económica muy seria que trae como consecuencia el atraso del pago de los salarios y la amenaza de la pérdida de los puestos de trabajo. Pero, sin dudas, la crisis más grave que atraviesa es la ética, cimentada en la ambición y falta de escrúpulos de su nuevo director, quien recibe un pedido de piezas rojosangre, cuyo proceso de producción pone en peligro la vida de los empleados.
Ubicada dentro de un sello destinado a adolescentes, La fábrica de cristal propone un contenido social profundo. En contraposición a una  imagen de trabajo degradado y de magras condiciones, la novela plantea el valor del trabajo manual, artístico y comunitario, que propone una alternativa de cambio.
Si bien en algunos casos la narrativa dedicada a adolescentes se ancla en historias ensordecedoras y fragmentarias, limitadas a problemáticas etarias, hay otros textos, como La fábrica de cristal que, por el contrario, se abren a diferentes temáticas sociales y comprometidas, sin dejar de contar historias con cadencia y poesía.

Lilia Lardone es licenciada en Letras Modernas por la Universidad Nacional de Córdoba. Ha ejercido la docencia, especializándose en Literatura Infantil y Juvenil. Entre sus libros, se hallan Caballero Negro, Premio Norma-Fundalectura 1999, y Papiros, seleccionado para The White Ravens 2003.

La fábrica de cristal
Lilia Lardone
Novela juvenil
Siete vacas – Norma
88 páginas.

Ilustración colectiva, biblioteca Emanuel, Villa 21, Barracas.

Literatura infantil y juvenil en la web

Martes, Septiembre 23, 2008

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Imaginaria es un boletín digital dedicado a la literatura infantil y juvenil que se actualiza quincenalmente. El objetivo de los responsables de este boletín es ofrecer información acerca de lo que sucede en el mundo de la literatura infantil y juvenil en Argentina, aunque incluye materiales e información de otros países hispanohablantes. Imaginaria publica reseñas de libros, información sobre autores, publicaciones, eventos, artículos, links a sitios relacionados de la web y relatos de experiencias realizadas.
Con el objeto de lograr una mayor difusión de sus contenidos, Imaginaria ofrece la posibilidad de suscribirse y recibir en su correo electrónico el boletín quincenal.

La página puede visitarse desde aquí.

La ilustración es de Celeste, de la biblioteca Emanuel, Villa 21, Barracas.

Agenda

Lunes, Septiembre 22, 2008

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Lunes 22

Curso de literatura y cine. En el encuentro de esta tarde se proyectará el film La danza de los vampiros, del director Roman Polanski.
A las 18.30 hs
Espacio Tucumán
Suipacha 140
Entrada libre con inscripción previa al 4331-0706 o a bibliotecasparaarmar@buenosaires.gov.ar

Martes 23

Capacitación para auxiliares de bibliotecas comunitarias. El tema del próximo encuentro será “El valor de las bibliotecas comunitarias como complemento de la tarea educativa”, en el que se hablará de la función de las bibliotecas comunitarias como nexo, apoyo, complemento y acompañamiento del quehacer educativo formal y no formal. La charla estará a cargo de la Lic. Adriana Redondo co-coordinadora del Programa BERA de la Biblioteca Nacional de Maestros
A las 14 hs.
Biblioteca Nacional de Maestros
Pizzurno 935, Salón Rosario Vera Peñaloza

Miércoles 24

Curso sobre géneros literarios. Durante tres semanas, se llevará a cabo un curso en torno a los diferentes géneros literarios. A cargo de Mateo Niro.
A las 10 hs.
Unidad Penitenciaria Núm. 2
Bermúdez 2651, Villa Devoto

Curso de literatura y periodismo. En el marco de este curso se realizarça un encuentro especial con la reconocida escritora y periodista, Andrea Ferrari.
A las 17hs.
Biblioteca Popular “Alberto Gerchunoff”
Sarmiento 2233, 1º piso.
Entrada libre con inscripción previa al 4331-0706 o a bibliotecasparaarmar@buenosaires.gov.ar

Viernes 26

Literatura y viajes. En esta actividad, dirigida a niños en edad escolar, se utilizarán textos, material gráfico de lugares y medios de transporte, pinturas, mapas terrestres o celestes, cartillas viales, para elaborar nuevas instancias escritas y o plásticas en que las variables de exploración, travesía, aventura, deriva y diagramación de itinerarios, geografías, pertrechos y maquinaria, personajes y poblaciones, se pongan en juego.
A las 17 hs.
Biblioteca Emanuel
Villa 21, Barracas

Sábado 27

Biblioteca abierta. Por cuarto año consecutivo Bibliotecas para Armar lleva adelante la iniciativa Biblioteca Abierta. Todos los sábados se realizan actividades de animación a la lectura en las bibliotecas que forman parte de la red del programa. El objetivo de esta actividad es que los chicos puedan acercarse a una variada cantidad de textos en un ámbito donde se desarrollan talleres que conjugan la plástica, la escritura, la lectura y actividades expresivas vinculadas con temáticas y ritmos propios de distintos géneros literarios.
De 10 a 12 hs.
La casita de Juanita
Sáenz 1340, Pompeya.

La ilustración es de Christian, de la biblioteca La Voluntad del Cielo, Mataderos.

Bitácora

Jueves, Septiembre 18, 2008

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El pasado sábado, 13 de septiembre, el Programa Bibliotecas para armar organizó una jornada de trabajo en reconocimiento a la célebre obra de Homero en el predio Islas Malvinas, donde se encuentra la biblioteca Mariano Moreno, de la Asociación Atlética Argentinos Juniors, ubicada en Paternal.
La jornada fue el cierre de tres meses de actividades centradas en diversos aspectos de La Odisea que realizaron los niños de las bibliotecas Bartolomé Mitre, Voluntad del Cielo, Padre Daniel de la Sierra y El Pastorcito, fruto del trabajo conjunto con el Secretariado De Enlace De Comunidades Autogestionarias (SEDECA).
Alrededor de ciento veinte chicos, docentes y referentes de las bibliotecas comunitarias participaron de diversas propuestas vinculadas con el teatro, la plástica, la literatura y la narración oral. Para cerrar, a la hora de la merienda, se representó la obra de títeres Mitos a la criolla.

Biblioteca abierta

Martes, Septiembre 16, 2008

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Biblioteca abierta
Sábado 14 de septiembre
Club Ciudad, Núñez
La biblioteca invitada fue A libro abierto de la Villa 31, Retiro.

Colectivo de Mujeres de Matagalpa (Nicaragua)

Jueves, Septiembre 11, 2008

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Entre los objetivos de este Colectivo se encuentra el mantenimiento y ampliación de una biblioteca, cuyos inicios se remontan al año 1986, que se ha constituido como un espacio para la recolección de información, el fomento de la lectura y la investigación espacialmente relacionada con el mundo de las mujeres.
Desde esta biblioteca, abierta a las mujeres, estudiantes, niñas y niños, y público en general, el Colectivo de Mujeres de Matagalpa ofrece capacitación para personas que quieran organizar otros centros de información y bibliotecas y les hace llegar el material publicado por el grupo. Además, se ofrece apoyo a las Bibliotecas Comunitarias Rurales que están ubicadas en la Casa de la Mujer de cada comunidad para que desde éstas se lleven a cabo las tareas de alfabetización y promoción de la lectura.  

Una información más completa de las actividades del Colectivo de Mujeres puede encontrarse aquí

La ilustración es de Romina, de la biblioteca Emanuel, Villa 21, Barracas.

Supervivencia

Lunes, Septiembre 8, 2008

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Eduardo empujó la puerta del desván con dificultad. Por fin había juntado la voluntad para decidir hacer la limpieza tantas veces pospuesta. Sin poder delegar en nadie la tarea, ya que se necesitaba cierto criterio para hacerlo, había ido postergándolo hasta hoy, en que el ultimátum de Silvia, necesitada de espacio, había oficiado de empujón. Cuando apretó el botón de la luz sintió que el desaliento se apoderaba de él. ¿ Cuando y cómo se juntó tanta cosa? se preguntó. Pero ya estaba allí y suspirando comenzó la selección. Los recuerdos de la infancia de sus hijos no resultaron fáciles, los muebles, la ropa de todo tipo que se suponía debía tener un destino benéfico, revistas de colección, libros nunca desembalados de las distintas mudanzas, y, casi sin pedir permiso, el enorme baúl que conservaba las apreciadas pertenencias del abuelo. Hizo un paréntesis, pensó por un momento en el anciano que convivía con ellos, se conmovió mientras divagaba qué poco había quedado de una vida tan plagada de avatares y, con un dejo de curiosidad y bastante culpa, abrió el pasado. Muchas fotografías color sepia con personajes desconocidos y un abuelo joven y lleno de vida, fue lo primero que se abalanzó sobre él como si se retrotrayera en el tiempo y el espacio. Algunas prendas de vestir, cuadernos, cartas,  que no se atrevió a violar, y, cuando con un dejo de incomodidad, volvió a poner las cosas en su primitivo lugar, un sobre en blanco se separó prolijamente del resto y cayó a sus pies. Eduardo lo recogió y cuando iba a colocarlo con el resto algo lo sacudió y sus manos adquirieron autonomía cuando en lugar de ello abrieron la solapa y tomaron el escrito. Se sentó y lo observó. No tenía encuadre de carta, aunque estaba fechado, y cuando su mirada recorrió la primera línea, supo que el pudor había desaparecido y llegaría hasta el final. Decía así:

“Berlín, diecinueve de Mayo de 1940. Estoy sentado en la sala, en la oscuridad y solo. Son las dos de la mañana y hoy, ahora, termino de definirme como persona. Mi nombre  es Simón Weiss aunque se me conoce como Günther Sass. Nacido en el seno de una acaudalada familia judía, dueña de acerías, viví una niñez y una juventud privilegiada, que no hacía prever el después.  En el turbio acontecer de los años veinte y treinta tomé conciencia de mi origen y su historia. Desde la canastilla flotante de Moisés, hasta llegar a ser recogido por manos soberanas; la posterior epopeya, la llegada de la Inquisición a toda Europa, con asimilaciones masivas pero resguardando en la clandestinidad la religión y las costumbres; hasta la actualidad en que un genocidio está en ciernes, he protegido mi integridad y la de mi familia con todas las herramientas a mi alcance.

Mis padres, como la mayoría de los hebreos alemanes, siempre fueron más alemanes que judíos y eso sumado a su posición les permitía estar asociados  a las más altas esferas, juntando negocios y actividades sociales. Cuando en 1933 asumió el gobierno del Führer, ya estaba yo a cargo de nuestra fábrica de acero y entendí que la única manera de preservarnos era negociar y simular. Cuando el 9 de Noviembre de 1938 sucedió lo que se ha dado en llamar “la noche de los cristales rotos” (más de doscientos muertos, más de mil judíos trasladados a campos de concentración) , supe que debía buscar la salida del país de cualquier modo y mientras tanto sobrevivir como fuera y a cualquier costo. Con un gobierno plagado de corrupción y aceitadas relaciones con el régimen (éramos  proveedores imprescindibles de materia prima), logré una precaria nueva identidad y colaboré despidiendo empleados de origen “dudoso”, alejando amigos de años,  ignorando desapariciones y frecuentando solo aquellos círculos inmaculados, rodeado de uniformes e información. Mi esposa acompañó mi decisión y los niños eran muy pequeños para percatarse de nada. Mis padres,  a quienes veía muy poco, por precaución, terminaron en Treblinka y no sé nada de ellos. Ya están en marcha los contactos y los planes para huir a América, que espero lleguen a buen término. Me pregunto que me ha impulsado a narrar esta noche mi historia y a volcarla sobre el papel, y sé que la carga es ya demasiado pesada y que esta madrugada, son ya las cuatro, se sella para siempre mi conciencia.

Cuando los Schmidt, vecinos del piso superior, conocidos de siempre, me hicieron partícipe de que habían dado refugio a un matrimonio judío muy amigo, los odié. Deposité en ellos toda la carga de la culpa que intuía traería el futuro. Y el futuro es hoy. En la mañana de ayer me comuniqué con un conocido general de las SS y puse en su conocimiento esta situación. Reconozco que no fue excesivamente traumático. Ahora espero. En la escalera escucho el sonido de las botas. Ya están aquí. Pasan delante de mi puerta y se dirigen arriba. El pesado golpe que derrumba la entrada y los gritos pidiendo misericordia y el maltrato y las amenazas y el olor del miedo traspasando las paredes. De pronto veo a mi esposa que me observa interrogando con la mirada y destilando angustia. Con un gesto la tranquilizo. Los coches han arrancado velozmente con el chirrido típico y todo es silencio. ¿Yo? No lo sé. Espero que sea el principio y no el fin.”

No lleva firma, pensó Eduardo, con la mente confundida y la esperanza al acecho. Con el papel en la mano, mirándolo fijamente sin ver, mil pensamientos y todavía sin entender, con un gesto compulsivo prácticamente tiró la nota dentro del baúl y lo cerró de golpe. Se puso de pie y en ese momento escuchó abrirse la puerta del desván y en el marco, a contraluz, la silueta del viejo, el bonachón, amoroso abuelo y bisabuelo que sus hijos adoraban tanto como él mismo, que había llegado a América en 1940, exactamente el 10 de Octubre, huyendo del nazismo y junto con su familia y su dinero recibido con beneplácito por el gobierno de aquel entonces, construyendo sus empresas y ampliando su familia.

“¡Edu!” oyó que lo llamaba.”Sí, abuelo, aquí estoy” se escuchó responder. Y mientras el anciano explicaba que ya caía la tarde y le agradaría dar un paseo del brazo de su nieto, éste lo observaba, decadente, apoyado en su bastón, con algunos mechones de pelo blanco en sus sienes y el rostro surcado de profundas arrugas, la espalda encorvada y ningún indicio de molestia que no fuese física.

Eduardo subió la escalera y tomando a su abuelo del brazo lo guió hacia los jardines y mientras el viejo contaba antiguas anécdotas o hablaba de las novedades del día, comprendió que él también debería optar. Y que la opción no iba a ser sencilla.

Entonces  supo que aquella noche subiría al desván y rompería el escrito y con él el pasado. Y sintió que algunas cosas, indudablemente, se heredan.

Fanny Lubowski

El presente texto fue compuesto en el marco del Curso de Literatura y periodismo organizado por el Programa Bibliotecas para armar en la Biblioteca “Alberto Gerchunoff” de la Asociación Hebraica.

La ilustración es de Magalí, de la biblioteca Bartolomé Mitre, Villa Lugano.

¡Otra vez!

Viernes, Septiembre 5, 2008

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Produciendo lecturas
Por Pablo Medina Geymonat

El relato de una visita guiada a la La Nube y a partir de allí, la literatura y la lectura, la magia de los cuentos, los libros y los chicos, las condiciones para ‘hacerse lector’, el compromiso y la misión del que ‘da de leer’. Una experiencia de larga data que nos invita a repensar el arte y la cultura. -

¿Otra vez?, ¿Ustedes quieren que lo cuente otra vez?-
-¡Sííí, otra vez!-
- Bueno, pero necesito que se sienten con la cola en el piso y las piernas cruzadas, así los compañeros que están atrás pueden ver.-

Habían hecho un silencio ensordecedor, se habían amontonado acercándose al narrador, y le habían regalado gestos de asombro, susto y deleite. Y sucedió que el narrador contó nuevamente ese cuento. Era el último y cerraba una actividad que llevaba ya una hora de duración. Esos niños bien podían tener tres o doce años y el “otra vez” era un muy buen corolario de la visita guiada “Paseo por el mundo del libro”, una propuesta del programa de animación a la lectura de la Asociación La Nube.
Habituados o no a escuchar narraciones o a leer, esos pequeños estuvieron absortos todo ese tiempo. Durante esa hora recorrieron parte de la biblioteca y se acomodaron en el rincón del Club del Libro.
Escucharon una historia sobre la historia del libro, donde se contó el paso de la transmisión oral de los relatos mitológicos a la transmisión escrita, tomando como punto de partida esa necesidad sempiterna de las personas por buscar un sentido a las cosas y por ponerle palabras, llegando a la necesidad de fijar esos relatos en un texto escrito. Vieron reproducciones de tablillas de barro con jeroglíficos, de rollos de papiro con textos chinos y griegos, de páginas de códices medievales, entre otros soportes didácticos.
Continuó el “paseo” contando la aparición de la imprenta y se recalcó su implicancia en la democratización de la lectura y la circulación del libro, democratización que llevó a la aparición de libros especialmente realizados y pensados para niños. Aquí el recorrido viró hacia una breve historia de los libros para niños y se mostraron ejemplares históricos: Les aventures de Telemaque, Las Fábulas de La Fontaine, Der Struwwulpeter, Pinocchio (primera edición facsimilar y versiones). Una selección que ejemplifica las estrategias e intenciones diversas que los adultos tuvieron al intentar atraer al lector, bajo distintos paradigmas literarios o pedagógicos. (more…)