PROYECTO MISIONES

“El que se arrodilla ante el hecho consumado es incapaz de enfrentar el porvenir”.
Esta frase sintetiza y refleja, de una manera clara y precisa, el poder que tienen todas aquellas personas que, excluidas de un sistema político – social – económico y cultural propuesto e impuesto por quienes promueven los “beneficios” de un modelo neoliberal, intentan cambiar el destino de sus vidas y se enfrentan al futuro con la única herramienta metodológica y legítima que tienen: la organización y concientización de pertenecer a una clase social determinada (como es la clase popular), la movilización y participación con el fin de no arrodillarse ni doblegarse ante la realidad actual sino con la certeza de ser capaz de cambiar el presente para enfrentar el futuro. Y ésto es justamente lo que realizan y promueven quienes forman parte del “Proyecto Misiones”, el cual surge a mediados del año 2006 a partir de conocer las necesidades básicas insatisfechas que sufre una pequeña escuela rural, ubicada en el paraje El Portón (provincia de Misiones).

Ante esa realidad, quienes forman parte del C.F.P. Nº 24 no dudaron en apadrinar a la Escuela Nº 854 y sin perder tiempo comenzaron a investigar en qué condiciones se encontraba pero, en especial, se interesaron por conocer a las personas que viven y estudian allí. Los alumnos y maestros de la localidad El Portón encontraron en la Escuela Nº 854 su hogar y una forma de aprender a no conformarse con la realidad en la que viven. En esa escuela y, gracias a una de las personas referentes en ella, la monja francesa Ivonne Pierron (compañera de lucha de Alice Domon y Leoine Duquet, las monjas detenidas – desaparecidas de la Iglesia de la Santa Cruz, durante la última dictadura militar en nuestro país), no sólo se satisface la agenda educativa del siglo pasado (saber leer y escribir) sino que los chicos y chicas que transitan por sus aulas aprenden ciertos valores como la solidaridad, el respeto al otro, la cooperación y el ser conscientes de que sin la unión de todos, nada cambia de manera radical. Es decir, aprenden que las verdaderas transformaciones surgen a partir de sus propias necesidades e intereses y que son ellos los agentes del cambio.

Entonces, a partir de conocer esa otra ideología de vida, el C.F.P. Nº 24 quiso colaborar con la comunidad educativa de la Escuela Nº 854 y para ello recibió apoyo de distintos grupos de personas. En principio fueron los alumnos y docentes de los cursos ofrecidos en el Centro, quienes al conocer esa otra realidad de exclusión social pero, a la vez, de un gran sentimiento de lucha y compromiso se solidarizaron y empezaron a organizarse y movilizarse para producir artículos que los habitantes de la escuela rural necesitaban. Sin embargo, para elaborar esos productos y comprar herramientas y materiales que sirvieran para construir lo que tanto anhelaban y por lo que habían luchado quienes viven en la Escuela Nº 854 se necesitaba recaudar fondos. Con el fin de satisfacer gran parte de las necesidades que tenía ese pequeño pueblo de Misiones, la Cooperativa “El Profesional” que funciona en el C.F.P. Nº 24 prestó herramientas y donó fondos para la compra de distintos elementos. Por otra parte, la Asociación Cooperadora junto con el C.F.P. Nº 24 organizaron distintos eventos como “La Milonga de Artigas”, peñas, rifas y jornadas culturales con el objeto de poder enviar a la localidad El Portón la mayor cantidad de materiales que contribuyeran a mejorar la calidad de vida de sus habitantes como por ejemplo útiles escolares, libros, ropa, comida, vajilla, juguetes, etc. Al mismo tiempo, profesores y alumnos del CENS Nº 73 realizaron una colecta de distintos materiales didácticos para enviar a la Escuela de Misiones.

Entre los meses de agosto y noviembre, los alumnos y docentes de los cursos de carpintería, plomería, electricidad, soldadura, herrería y serigrafía, brindados en el C.F.P. Nº 24, trabajaron día y noche para lograr su objetivo: ayudar a cambiar una realidad adversa y mejorar el nivel de vida de personas que aún no conocían físicamente pero que las sentían sus amigos.

Tantas horas de trabajo sirvieron para construir los baños con su correspondiente instalación de electricidad y plomería, juegos de plaza para los niños que fueron trasladados previamente al momento tan esperado: el viaje que harían 24 personas que integran este Centro educativo.
El 5 de diciembre de 2006 fue el primero de los quince días inolvidables que disfrutaron el director, docentes, no docentes y alumnos del C.F.P.Nº 24, quienes luego de viajar durante 36 horas en tren, llegaron a la Escuela Nº 854 y conocieron a las personas que viven allí.
Después de la larga y emocionante bienvenida, comenzaron su labor ayudados por el director, maestros y padres de la escuela: pintaron, realizaron la instalación de electricidad y plomería, colocaron los baños, el piso del comedor y las chapas en los techos de la escuela rural. Además, organizaron talleres de títeres y plástica para los niños y mujeres que allí viven. Instalaron un taller de serigrafía y ayudaron a armar una biblioteca.

“El Proyecto Misiones” hoy forma parte de la vida de quienes todos lo días no dejan de reivindicar los valores de la solidaridad y la cooperación, en otras palabras, de quienes no se arrodillan ni temen enfrentarse ante una realidad dominada por el individualismo, la miseria, la exclusión y la indiferencia.