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Sociedad y cultura contemporáneas
Este núcleo se propone acercar a los docentes la oferta cultural porteña. Promueve un vínculo caracterizado por la mirada crítica y el acercamiento a fenómenos artísticos y culturales. Invita a explorar distintos lenguajes y escenarios que, si bien están disponibles, con las urgencias de la vida cotidiana se vuelven cada vez más infrecuentes.
Algunos de sus ejes orientan la selección de contenidos. El primero, la transformación de los vínculos personales, se centra en las formas de vivir la amistad, la pareja, la relación con los otros en la vía pública, en los medios de comunicación, en el ciberespacio, en el seno de la familia, con otras generaciones y clases sociales, con los extranjeros, etc. El segundo, los nuevos significados de lo público y lo privado, incluye temas como las nuevas formas de ejercer la ciudadanía, la resignificación de la intimidad, el discurso publicitario y la forma en que se representa el pasado. El tercero, finalmente, temporalidades de la escena contemporánea, aborda cuestiones como el efecto sostenido de la tecnología en las maneras de vivir la temporalidad, las nuevas organizaciones del trabajo y su correlato en la subjetividad, la flexibilización de los ciclos vitales y la posibilidad de prolongar el tiempo de vida a partir del desarrollo de la industria médica y farmacológica.
Ciclos
Las propuestas pedagógicas están organizadas en ciclos de actividades que aprovechan e incorporan la oferta cultural porteña que tiene lugar en teatros, cines, museos, galerías, centros culturales, parques y otros espacios del arte y la cultura.
Las propuestas pedagógicas están organizadas en ciclos de actividades que aprovechan e incorporan la oferta cultural porteña que tiene lugar en teatros, cines, museos, galerías, centros culturales, parques y otros espacios del arte y la cultura. Cada ciclo tiene una duración trimestral y se compone de ocho encuentros presenciales de tres horas reloj cada uno con una frecuencia semanal, más un trabajo autónomo equivalente a ocho horas cátedra. Acredita 40 horas cátedra.
Ciclo de cine
El empleo del tiempo en la escena contemporánea
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La propuesta del ciclo es partir de las transformaciones en la inscripción práctica del tiempo para intentar comprender algunas de las transformaciones culturales e institucionales (en particular, el caso de la escuela) que han sufrido las sociedades occidentales en las últimas décadas. Para esto, se verán diferentes películas .[+ info] |
Artes plásticas
Lo público y lo privado en el arte argentino actual
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Este ciclo propone lecturas sobre los modos en que lo público y lo privado se inscribe en las prácticas artísticas del arte visual argentino del siglo XXI y analiza las relaciones que estas prácticas establecen con algunos de los movimientos del siglo pasado. Un recorrido por espacios e instituciones culturales del circuito artístico actual. [+ info] |
Artes visuales
La construcción del instante. Impacto de la tecnología en la imagen del hombre
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Este ciclo se propone indagar el impacto de la tecnología en la sociedad contemporánea, analizando la construcción de una nueva imagen del hombre y del mundo a partir de los usos de nuevos soportes y/o lenguajes en las prácticas artísticas. Asimismo, intenta profundizar la especificidad de estos medios audiovisuales. |
Música
La orquesta infantil como proyecto de inclusión educativa y social
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A partir de la experiencia de las orquestas infantiles y juveniles de la ciudad, este ciclo se propone abordar los vínculos existentes entre inclusión y calidad educativa, las diferentes estrategias de intervención desde proyectos artísticos educativos en las redes sociales y el rol de la escuela como articuladora entre la comunidad y las políticas públicas con eje en la inclusión. |
Conciertos
La música y el tiempo
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Cada época tiene su forma particular de vivir el tiempo, y la música, al ser una sucesión de sonidos, se ajusta a esta temporalidad. Así, en una forma musical determinada es posible rastrear la concepción del tiempo de la época y de sus creadores. El rock, el tango o la música barroca, por poner ejemplos, evocan cada uno distintas imágenes y momentos históricos. [+ info] |
Tango
El tango y las distintas formas históricas de vínculo social
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Abordaremos la historia del tango y sus etapas: su origen marginal hacia 1870; su aceptación social hacia 1910; su masificación hacia 1940; y su renacimiento contemporáneo tanto local como global. Analizaremos las diversas formas de vínculo social ligadas a estos periodos y los tipos de relaciones interpersonales a los que dan lugar. |
Teatro
Cuerpo y sociedad en el teatro argentino
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En el teatro, el cuerpo del actor es instrumento de la acción y de la narración; es un cuerpo-objeto que se expone para ser contemplado por otro y apropiarse de su mirada, para seducirlo pero también para reflejarlo. Este ciclo propone pensar sobre diferentes formas de representación del cuerpo en el teatro argentino actual.[+ info] |
Actividades
Espacio urbano y crisis ambiental
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La cuestión ambiental es una de las facetas de la crisis contemporánea que muestra con mayor dramatismo los límites del horizonte cultural y natural. Sin embargo, no la vemos como una expresión del derrotero incierto de la sociedad contemporánea sino apenas como un conjunto de efectos propios del avance tecnológico. [+ info] |
Paseos urbanos
Las calles de Buenos Aires: vida pública y privada calles de Buenos Aires
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Este ciclo de paseos urbanos propone redescubrir la ciudad de Buenos Aires mediante recorridos guiados por calles, edificios, parques y monumentos. El objetivo de estos recorridos será reflexionar sobre las transformaciones de lo público y lo privado en el espacio urbano. [+ info] |
Encuentros
Espacios educadores urbanos
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A partir de la discusión contemporánea respecto de la función educadora de la ciudad y sus implicancias en la escuela, se propone generar nuevas miradas para salir al encuentro de espacios educadores barriales, que puedan transformase en contenidos significativos. Para población docente. |
Iniciativas del núcleo hasta 2008 [+ info]
cepa@buenosaires.edu.ar