La Library of Congress lanza un sitio cooperativo para tesoros musicales

La Biblioteca del Congreso de Estados Unidos lanzó un sitio web para tesoros musicales llamado Music Treasures Consortium, cuyo objetivo es promover el estudio y la investigación musical mediante la provisión de acceso en línea a los materiales musicales, manuscritos e impresos, que se conservan en bibliotecas y archivos especializados en música tanto de los Estados Unidos como del Reino Unido.

Los documentos digitalizados incluyen partituras manuscritas y ediciones antiguas. Compositores fundamentales como Johann Sebastian Bach, Wolfgang Amadeus Mozart, Richard Wagner, Claude Debussy, Georges Bizet, Arnold Schoenberg e Igor Stravinsky, entre otros, están representados en el sitio a través de sus manuscritos originales y primeras ediciones. Los documentos disponibles en línea para el lanzamiento inicial abarcan los siglos XVI a XX.

Los investigadores pueden hacer búsquedas o revisar listados de los materiales, acceder a la información bibliográfica sobre cada ítem y ver imágenes digitales a través de los sitios de cada uno de los archivos participantes. La página seguirá creciendo a medida que los miembros del consorcio agreguen nuevos documentos.

La colección musical de la Biblioteca del Congreso incluye manuscritos, partituras, grabaciones sonoras, libros, libretos, publicaciones periódicas y microformas relacionadas con la música, depósitos de copyright e instrumentos musicales. Algunos manuscritos notables pertenecen a maestros europeos como Bach, Mozart, Beethoven y Brahms, y a maestros estadounidenses como Copland, Samuel Barber, Leonard Bernstein y Charles Mingus. También forman parte de los tesoros de la Biblioteca del Congreso la Colección Alan Lomax de grabaciones de música tradicional estadounidense, las grabaciones originales y manuscritos de Woody Guthrie y grabaciones únicas de la década del 30 del músico de blues Robert Johnson.

Fuente: Diario Los Andes

Los Manuscritos del Mar Muerto digitalizados por el Museo de Israel y Google.

El Museo de Israel lanza su Proyecto digital los Manuscritos del Mar Muerto, que permite consultar y explorar estos antiguos manuscritos bíblicos con un nivel de detalle que hasta el momento no había sido posible alcanzar. El sitio brinda información histórica y breves vídeos explicativos sobre los textos y su procedencia.

Los cinco Manuscritos del Mar Muerto que se han digitalizado hasta el momento son: el Manuscrito del Libro de Isaías, el de las Normas de la Comunidad, el del Comentario de Habacuc, el del Templo y el de la Guerra. Al efectuar consultas de búsqueda en Google, se orienta a los usuarios a los manuscritos online, que se pueden ampliar y apreciar las fotografías digitales de altísima resolución realizadas por el fotógrafo Ardon Bar-Hama.

Más info: Diario La Vanguardia

Aprueban Proyecto que beneficia a las Bibliotecas de los Ministerios de Cultura y Educación

La Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires aprobó y convirtió en ley el proyecto que crea un sistema de gestión de material bibliográfico y documental en desuso de las bibliotecas.

La norma permitirá solucionar uno de los principales problemas que debían afrontar la totalidad de las Bibliotecas dependientes del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Bibliotecas Públicas dependientes del Ministerio de Cultura y las Bibliotecas Escolares y Especializadas dependientes del Ministerio de Educación) como era la imposibilidad de contar con un régimen específico que comprendiera la necesidad de desechar el material bibliográfico o documental que por diversos motivos se encuentra en desuso y que no posee un valor patrimonial que justifique su guarda.

Para ello la ley que establece en su articulado la fijación de criterios que se deben seguir para desechar el material bibliográfico en desuso, juntamente con la creación de una Comisión Clasificadora.

La creación del régimen específico de gestión del Material Bibliográfico y Documental en desuso, resultaba indispensable para posibilitar que los funcionarios encargados y responsables de las Bibliotecas puedan concentrarse en los desafíos de una gestión moderna y eficaz, en el marco del rápido y permanente avance de la tecnología, demanda reiterada por todos los profesionales del Sistema de bibliotecas.

Buenos Aires, Buenos Libros. Distintos modos de leer

Una muestra de libros que produjeron los alumnos en proyectos interdisciplinarios.

20 de octubre de 2011 de 9 a 15 Hs, en la Biblioteca del Docente
Organizan: Supervisores de los distritos 2, 7 y 8, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

PROGRAMA

9.00: Apertura
*Palabras a cargo de:
Prof. Rosa La Sala, Supervisora Escolar del D. E. 7., Prof.  Jorge Albertini Cánepa, Supervisor Escolar del D. E. 8. y Prof. Inés Enjo, Supervisora de Ed. Especial, modalidad visuales.
* Conjunto Coral e Instrumental de las Escuelas Nº 2 D.E. 8° “Tomás Santa Coloma” y Nº 33 de Educación Especial “Santa Cecilia” interpretando:
 “Juntos es más fácil” de Leo Sujatovich – “Sariri”, Anónimo – “Crece desde el pie” de Alfredo Zitarrosa.
* Cuentacuentos: Alumnos de la Escuela Nº 10 D.E. 7° “Arq. Buschiazzo” narrarán:
 “Las Brujas Paca y Poca y su gato espantoso” de Cristina Portorrico – “Las 34 lauchitas” de Elsa Borneman - “Té de Palacio” de Nicolás Grispe
10.00  a 12.00: Presentación de libros y recorrida por la muestra.
12.15  a 13.00: Receso.
13.00  a 15. 15: Presentación de libros y recorrida por la muestra.
15.30: Cierre
* Muestra de habilidades motoras y conciencia corporal a Cargo de Alumnas de 5° 6° y 7° grado de la Escuela N° 6 D.E. 8°.

Buenos Aires en 360º grados

Desde el sitio Web del Gobierno de la Ciudad se puede acceder desde el mes pasado a doce lugares clave con la particularidad de mover el ángulo de visualización en 360 grados e incluso entrar en diferentes salas o habitaciones de los lugares emplazados. La página se denomina: Buenos Aires 360º, viví la ciudad.

Se trata de un nuevo dispositivo ya utilizado en otros países y que ahora la alcaldía de "la Reina del Plata" presenta como recorrido a distancia. Así se puede ingresar, por ejemplo, al Teatro Colón, Museo Casa Carlos Gardel, Museo de la Ciudad y Feria de San Telmo, Museo Histórico de Buenos Aires Cornelio de Saavedra, Biblioteca Miguel Cané, Biblioteca Ricardo Güiraldes, entre otros.

Fuente: Boletín de la SAI Nº 83

Quien fue Steve Jobs?

Más info: Las ideas de Steve Jobs que revolucionaron el mundo / Biografía en Biografías y Vidas

Hábitos de lectura de los argentinos

¿Qué y cuánto leen los argentinos?

Cómo y cuánto se lee, qué tipo de lectura eligen los argentinos y cuál es la relación de los adolescentes con esta práctica son algunos de los interrogantes de una encuesta nacional que comenzó en todo el país el 19 de septiembre de 2011. Los primeros resultados de la encuesta se conocerán antes de fin de año y se podrán comparar con la medición que se hizo en 2001, que reveló que “un tercio de la población no leía o leía muy poco” y que había una relación directa “entre lectura y nivel socioeconómico”. En aquel momento, el estudio lo hizo una consultora privada; ahora lo harán dos universidades nacionales: la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y la Universidad Nacional de Tres de Febrero.

La medición fue elaborada por el Consejo Nacional de Lectura, organismo interministerial que se creó en septiembre de 2010 para fomentar esa práctica y otros consumos culturales. La encuesta de 3.600 casos buscará saber si se leen diarios, revistas, con qué frecuencia y en qué soporte; y cómo, en este universo de lecturas, se inserta el libro. Además, se indagará por los libros que hay en el hogar, cantidad y tipo; si se accede a ellos a través de la compra y si el grupo familiar tiene vínculos con bibliotecas o librerías. También se consultará sobre los motivos de elección de una determinada lectura y el uso de la PC en el hogar.

Fuente: Boletín de la SAI Nº 83

Destacados

Dirección General de Relaciones Institucionales, GCBA (2011) Mis abuelos también lo cuentan. Cuentos, leyendas y canciones de 50 colectividades de Buenos Aires. Buenos Aires es Capital Mundial del Libro y en este marco desde la Dirección General de Relaciones Institucionales del GCBA se propuso crear un libro de cuentos para niños que refleja el aporte literario de las distintas colectividades a nuestra sociedad. Es una recopilación de cuentos universales, de 50 colectividades, que fueron trascendiendo las generaciones, incorporándose a nuestra cultura y que son muy pocos los porteños y más aún los niños que saben de dónde vienen. Texto completo

Pelegrinelli, Daniela. (2010) Diccionario de juguetes argentinos. Infancia, industria y educación 1880-1965. Buenos Aires: El Juguete Ilustrado Editor. La autora sostiene "que hablar de los niños y de sus juguetes implica aceptar que la cultura los moldea según costumbres, modos de pensar y de trabajar. Objetos del mercado y productos de una industria son por fuerza fieles a su época y la encarnan tal como es, con sus brillos y sus sombras". Como todo diccionario, este intenta sistematizar un universo: el de los juguetes hechos en Argentina. Su formato enciclopédico funciona como una excusa para entretejer una narración universal a partir de un repertorio de pequeñas historias particulares. Las historias recopiladas en este libro, junto a las extraordinarias imágenes de archivo que lo ilustran, impulsan el trabajo de la memoria al rescatar del olvido aquellos nombres que acompañaron nuestros sueños infantiles, invitándonos a contemplarlos bajo una nueva luz. Sitio web: http://diccionariojuguetes.com.ar/

Miret, Inés; Armendano, Cristina. (2011) Lectura y bibliotecas escolares. OEI La sociedad de la información plantea grandes desafíos al aprendizaje de los alumnos y al papel que la lectura y la escritura desempeñan en la formación de las personas. Los libros incluidos en esta serie pretenden propiciar el debate sobre tal situación, y facilitar modelos y estrategias para que los estudiantes lleguen a ser miembros activos de la cultura escrita. Esta publicación trata sobre el tema desde diversas perspectivas, aunque soslayando algunos contenidos comunes: la lectura como actividad humana y como signo de ciudadanía; el debate sobre la supuesta “crisis de la lectura” en los nuevos escenarios que plantean las culturas juveniles y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; el papel de la escuela en la formación de lectores; la función de mediación en los programas de formación y mantenimiento de lectores, así como la función pedagógica de la biblioteca escolar como espacio de aprendizaje. Texto completo

Adquisiciones recientes

Álvarez, Blanca (2011). La verdadera historia de los cuentos populares. El pulgarcito para el siglo XXI. Madrid: Morata.

Carli, Sandra (2011). La memoria de la infancia. Estudios sobre historia, cultura y sociedad. Buenos Aires, Paidós.

Duschatzky, Silvia; Sztulwark, Diego (2011). Imágenes de lo no escolar, en la escuela y más allá. Buenos Aires: Paidós.

Equipo Cuidem-nos (2011). El bienestar del docente. Vivir bien educando: estrategias para conseguir satisfacción profesional y personal. Barcelona: Graó.

Gallo, Paola (2011) Respeto y autoridad en el espacio escolar. Mutaciones y supervivencias de sus valores constitutivos. Buenos Aires: Libros de la Araucaria.

Gurevich, Raquel (comp.) (2011) Ambiente y educación. Una apuesta al futuro. Buenos Aires: Paidós.

Zavalloni, Gianfranco (2008). La pedagogía del caracol. Por una escuela lenta y no violenta. Barcelona: Graó.

(2011) Programa Lee comprensivamente. Guía teórica y libro de actividades. Buenos Aires: Paidós.

(2011) Programa Leer para comprender. Desarrollo de la comprensión de textos.l Libro de actividades. Buenos Aires: Paidós.

Colección HTA: Bibliografía sobre Moral

Asensi, R., Suárez, P. (1898). Lecciones de filosofía. Buenos Aires: Instituto Vertiz.
Barisani, B. (1981). Formación moral y cívica III. Buenos Aires: Estrada.
Barisani, B. (1980). Formación moral y cívica I. Buenos Aires: Estrada.
Belaunde, M. C. Belaunde, C. H. (1981). Formación moral y cívica. Buenos Aires: Claretiana.
Delapalme, M. (1889). Libro primero de la adolescencia y ejercicios de lectura y lecciones de moral. París: Hachette.
García Purón, J. (1923).  La moral en ejemplos históricos. Nueva York-Londres: Appleton.
García, C. R. García, A. E. (1981). Formación moral y cívica: 1º curso. Buenos Aires: Sainte-Claire.
 Guyau, M. (1909). El año preparatorio de lectura corriente: moral, conocimientos usuales. París: Armand Colin.
Lecciones cortas sobre moral. (1921). Buenos Aires: Cabaut.
Payot, I. (1913). Curso de moral. Montevideo: Barreiro y Ramos.
Pichot, E. R. (S.f.). Nociones de moral y cívica: presidente Roque Sáenz Peña. Buenos Aires: Kapelusz.
Rodríguez Irigoyen, Luis. (1919). Compendio constitucional Argentino. Buenos Aires: Pellerano.
Sánchez Ramos, I. (1910?). Instrucción moral y cívica: para 3º año de las escuelas comunes. Buenos Aires: Estrada.

Deberes especiales

La familia
“El deber esencial es el de vivir tan noble, tan enérgica y tan ampliamente como sea posible. Pues bien, un adulto no puede adquirir todo su desarrollo sino en el matrimonio. Nadie puede vivir una vida completa sin las responsabilidades de la familia. Como todas las grandes conquistas humanas, la familia, tal cual está constituida entre nosotros, entre los mejores, entre los inteligentes con energía sana y bien equilibrada, es la recompensa de una larga evolución”.
Payot, I. (1913). Curso de moral. Montevideo: Barreiro y Ramos

Bibliografía sobre Archivología

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